【求阅】中学时有种点心叫作业，至今难忘的那些回忆|老姜怪04

写在前面

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书接上回：

老姜怪（四）

过了这个寒假，小凯特也长高了不少。

经历了一个学期的适应期，小凯特用直觉告诉自己：这个学期将会相当繁忙、无聊，令人厌烦。

“老姜怪”似乎比从前更强壮了。也许是因为他现在是小凯特班的副班主任了，他比从前仿佛更加更加地关注小凯特这班。他的课也比从前更多了，自然，“点心”也更多了——

说到“点心”，是大家都不想提到的东西。表面指点心，实际上则是作业、卷子之类的。这样的点心自然是没有人想品尝的！可“老姜怪”就是这么“客气”，只要教室里有丝杂音，就算是世上最小声的悄悄话，只要被他的“顺风耳”捕捉到，或是被他的“千里眼”瞟到，那就惨了！而且一般还是“一坨老鼠屎坏了一锅粥”呢，老师会以集体为单位，要罚也得一起罚。而且每一次，他都带着“迷”之笑容，像个调皮的小男孩似的。小凯特已不记得，“老姜怪”第一次给大家发“点心”是什么时候。令她印象较深刻的一次，她记得“老姜怪”说：“整堂课像蚊子叫一样，烦不烦啊——是不是累了？没事，我给你们去拿点‘点心’。”

说着他便向着后门走去。大家“啊”地叫了起来。“老姜怪”又一个洒脱地转身，嘴角上扬，面带微笑地向大家说：“别客气，我那‘点心’多的是，不用愁没的吃——废话这么多，要不要我再去多拿点？”他故意拖长了音。

现在，教室里连根绣花针掉到地上都能够听得一清二楚，彼此急促的呼吸声竟如此清晰——直到“老姜怪”从办公室抱着大叠“点心”出来，走廊里也再逮不到一波声纹。

“老姜怪”还是游戏的热衷爱好者。倘若没有他，小凯特他们恐怕这个初中阶段都与“游戏”所绝缘，自然也不用吃苦头了。“老姜怪”的游戏自然有奖有罚——奖得一句夸奖，罚则以一罚十。他创了好几个游戏，都是两人及以上才能得以“玩”的——可是又有谁想玩呢？每当他提起游戏的事儿，大家都会紧张得喘不过气来。

小凯特不得不感叹，姜老师的教学风格实在是太独特了！

但小凯特不得不承认——他确实是一个非常非常有趣的老师！和他相处的时间越长，他就越那么认为。

包括晨跑的时候。

没错，让数学老师带队，简直是人类最大的错误。

“Go，Go……”音乐响起，“老姜怪”早已跑在前头，带着小凯特班冲锋！第一圈，小凯特感觉还好。渐渐地，小凯特双腿又软又麻，重心也从前向更前倾，仿佛再多跑几步就要跌倒。第二圈时，小凯特就觉得自己像活死人一样，恍惚偏离了上气不接下气这道，往死神的怀抱扑去——虽说她确实觉得自己快要卒了、希望能快点晕过去，但她的身体远比她更坚强——这不是开玩笑！以至于她生不如死。小凯特在心里不由嘀咕：这次跑步咋这么累呢？无意间抬头一看——啊！“老姜怪”像赶小猪似的，又仿佛是一条鲨鱼般，尖锐的利牙紧紧钉着前面那个班的队尾，嘴角一仰一伏，就好像在说：快点，快点呀！你们倒是快一点！

前面的那班已有同学跟不上了，带头的那位体委昂着头，脸红得像熟透的番茄，拼了命地往前扑。队伍里一个同学顶一个同学，于是快的排在了前头，离队的混在了小凯特那班。再往前的班级像后头有条野狗在撵，陷入一番你追我赶“争先恐后”的境地。

一个转弯，小凯特微微扭头，只见他们班和后面那个班级的队伍间相距有整整半圈脚程！大家陆陆续续地跑着，前面的是小凯特一班，后面的是小凯特二班……脱离队伍的人就像打败仗的兵，如鸟兽散溃不成军，有三五成群，自然也有形单影只。“气势”也不赖——瞧！个个像吃了甩头丸般，脑袋好比被抽了骨头、剥了神经，而死气沉沉地“摇头晃脑”，豆大的汗珠犹如泼水似的飞扬。谁不是气喘吁吁？可却没人敢停下来——因为一停，后面的人就马上冲上来，何况跑道一旁的老师还在索命一样地催：“快快！快快快！”

这半圈角角落落几乎都有人在跑！小凯特只想跟上队伍。

可是，有的时候人一落队，就相当地难以追上去。生活中可以选择不同的路去行走，有时甚至可以回头重来，可此时小凯特眼前只有一条直道，没用实力就永远追不上。

终于，跑完了。小凯特好不容易死里逃生，差点就直接瘫倒在漫漫的红色跑道上。“老姜怪”高大的影子投映在小凯特，像平常一样大踏步地走过。这一刻，她觉得他如同一个大将军，勃然英姿。

回首，她不知该庆幸还是哀叹，因为这么多位老师中只有“老姜怪”陪跑！

他就是这么一位老师啊！

还好他不是每次都带队，但他每次都跑，每次都像赶小猪似的。在小凯特眼里，姜老师就像参天大树般强悍——好在他不是他们班的体育老师。

这么一位老师啊……

“经历了一个学期的适应期，小凯特用直觉告诉自己：这个学期将会相当繁忙、无聊，令人厌烦。”又开始怀念我的高三生活了，实在太nice！！每晚九点十点准时睡觉，早上六点六点半闹钟起床，作业能在自习课完成，每天都有攻克难题的成就感，与老师同学其乐融融；午饭采用点餐制，番茄炒蛋非常好吃，午后散步悠哉悠哉，操场校园青春气息；偶尔参加征文活动，前期努力后期气运，高台之上万众瞩目，石沉大海雨中失意；团员党校业余学习，政治思想渗透文字，笔走日志公众平台，提升能力充实自己……我的高中简直像一篇爽文哈哈！

但我的初中，每每回忆，都是可以用“西天取经苦哈哈”形容的，至今不敢回校园，哪怕路过，还是害怕，仿佛闹过了鬼。与死党借鉴作业一起罚站一起被骂，大太阳下八百米后互嘲对方晒得炭黑，放学留校伸手五指不见，大暴雨天顶包狼狈回家……“苦中作乐”这个励志主旨，贯穿了我的中学生活。

不论如何，这都是我独特的人生经历，不想回去，也再回不去了。

我反复琢磨：姜老师“似乎比从前更‘强壮’了”的“强壮”，当年的我是怎么看出来的？疑惑以后，禁不住一笑。不过，可能高中太耀眼，无拘无束无所畏惧，又偏爱那些难题大题，享受于解题的快感；也可能工作的累与麻木让我想要重新体验十四岁的活力与苦恼，所谓“点心”，我竟还想再吃几个几学期。于是庆幸：高考并非终点，学业尚有后话。

“表面……实际上”的句式，我还记得，乃摘自当年的语文课代表王同学之阅读理解回答，地中海的语文老师（没有嘲笑意思！！）当堂大肆表彰：“用得好！”让我们学习学习。他只教了我们一学年，但这个句式我从初中用到了高中，用亲身经历事实证明：不怎么样。至少后来除了我以外没见过还有谁用。可是记得太深刻了，改不过来，已经成为了我某种回答阅读题根深蒂固的习惯。

笔记里的“蚊杂音”让我在码字的时候产生了质疑：蚊、杂、音——有这个词吗？猜得到大概是想写蚊子大的小噪音，但当我检索下来，大抵都是“蚊子嗡嗡声，看似烦人的噪音，竟蕴含这么多秘密”“蚊子飞行时，为什么会发出嗡嗡的噪音”等十万个为什么大科普——盖又是幼时发明的新鲜词汇了。不过我找到了“杂音”的常用释义：噪音；多指人和动物机体或机器发出的不正常声音。

“可‘老姜怪’就是这么的‘客气’，只要教室里有丝杂音，就算是世上最小声的悄悄话，只要被他的‘顺风耳’捕捉到，或是被他的‘千里眼’瞟到，那就惨了！而且一般还是‘一坨老鼠屎坏了一锅粥’呢，老师会以集体为单位，要罚也得一起罚。而且每一次，他都带着‘迷’之笑容，像个调皮的小男孩似的。”讲真，码的时候有点不敢置信。因为这是我在高中时期最讨厌的一个老师人设。彼时翁老师方结束我们的数字媒体技术应用课，学期末才说完的“再（也不）见”，却在新一学期里呼地摇身变为我们计算机理论老师。每每班上噪声迭起，便以集体单位抄书。不过相较于罚抄这种流水线上的体力活，我更接受姜老师的“点心”一些。等翁老师三把火过，他给我们带来更多的是玩世不恭的一面。我的同桌小李曾说，她觉得翁老师像还没长大的小孩一样。

原来，于更早的时候，这样的形象便已在我生命中路过，只是时光将其冲刷，雪藏四五年之久，终于再度与四五年前的那个他会面。他永远不会老去，我也曾天真无邪。

“没错，让数学老师带队，简直是人类最大的错误。”越写越觉得小白文，这话就像是从那个憨憨的、傻傻的小白口中喊来的，声音直从纸张纸面咻咻传出。阅览到跑操那一段，从作为一个读者的角度来看，读着真的好开心哦！

那个班会因为“点心”鸦雀无声，也会因为“游戏”忧心忡忡。不知道在那之后，老姜怪有没有再带我们跑过操——我希望是有的。一起相处的时间短之又短，这样的趣事，人生又有几件。

“可是，有的时候人一落队，就相当地难以追上去。生活中可以选择不同的路去行走，有时甚至可以回头重来，可此时小凯特眼前只有一条直道，没用实力就永远追不上。”六年后的今天，有的人放慢脚步依然无忧，有的人弯道超车一马当先，有的人犯下一错艰难挽救，有的人追逐时代却力不从心。时代的车轮碾过，留下荒芜狼藉的废土，死去的过往，让人无限唏嘘。

人生似微尘，只有当认识自己的时候，才会闪闪发光。否则，微尘只是微尘。

原文“倒映”一词，感觉大概又是我词穷了，就现在而论，感觉“倒映”更适合描述立在水平如镜的碧湖畔上时，水中流动的那一串影子。照样，我换了一个大概更合适的词：投映。但我查了释义，还是觉得有些不妥。若有大神脑中闪过更好的灵感，请务必于评论区里推荐（必看）！

不过，我差不多明白：“老姜怪”似乎比从前更强壮了（哭笑）。

那种参天大树般顶天立地的感觉，大概是十四岁的我对同一时期的姜老师职业素质的认可。

另外发现一件事（揣摩），说大不大，说小不小：当时的我，好像有一个误区……他们班，好几处都是女字旁的“她”（蚌埠住了）。

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