一年级下册语文第五单元测试卷 五年级上册语文书第五单元作文400字

1、五年级上册语文书第五单元作文 有趣的汉字　　上语文课时，是我最快活的时刻。

【资料图】

2、语文给我营造出一片蔚蓝的天空，任我在天空下自由翱翔。

3、无数汉字组成了一个全新的大江南北，我在字宝宝的邀请下任情神游汉字王国。

4、　 　祖国的汉字魅力四射，语文更是给它们一个舒适、温暖的家。

5、汉字们在这里排列成一篇篇优美的文章，一个个精彩的片段，一句句美丽的语句，让你为它们奇妙的 组合而惊慌不已。

6、汉字神奇的灵性更是让你大为惊叹，它们的本身及其意无比奇妙地融合在一起。

7、比如，看到“星星”，仿佛眼前闪着光辉；望见“明月”，你似乎 在眼前看到了偌大的月亮发出清丽的光辉。

8、“热”使你感受到它的热量；“冷”似乎又有一股寒意充满全身。

9、“黑”使人眼前一片漆黑，而“白”，却让人有如站在 明亮的太阳下。

10、看着这神奇的汉字，怎能让人不为它奇妙的灵性而大为叹止呢？　　有句话说得好：书法是中华文化珍有的瑰宝。

11、是啊，多姿多彩的书法正为祖国的文字添加着无限的魅力。

12、从篆书到隶书，从隶书到楷书，从楷书到草书，从草书到行书，书法瑰宝历经着数千年的演变。

13、以至到今天，书法能被世人所珍爱，全是靠了它五光十色的魅力啊！　 　有一首诗写道：中华汉字，生动形象。

14、传播文明，盖世无双。

15、连缀成句，顿挫顿扬。

16、书法字体，各具特长。

17、篆书隶书，古色古香。

18、行书流畅，正楷端庄。

19、狂草奔 放，凤舞龙翔。

20、对联形式，汉字独创。

21、左右工整，能简能详。

22、既便言志，又供观赏。

23、我相信，在历史的长河中，汉字将越来越被世人所珍爱。

24、 有趣的汉字 经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。

25、而小纂通行于秦代。

26、另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

27、 在我眼里，汉字不是僵硬的符号。

28、我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。

29、学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

30、 并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。

31、而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。

32、抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

33、 通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。

34、在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。

35、所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!” 有趣的汉字 今天，我们开展了一个汉字活动，使我们知道了汉字的起源、汉字的有趣。

36、 　　首先，是猜字迷活动，组长是刘琛，说了一段开头语后，组员开始给我们猜了。

37、江彦说：“两个人是地主。

38、”我们沉思了半天，我突然想：两个人，不就是双人旁吗？再一个地主的主，就是“往”了。

39、我猜了出来。

40、刘许薇给我们猜了两个字谜，一个是“阎罗王”，同学们想了半天，汤铭华说是“闰”，可不是那个字，刘许薇提示了一下：“阎罗王是干什么的？”张聪猜是“鬼”字，可也不是。

41、最终，我们败了下来，老师叫刘许薇把答案说出来，是“瑰”字，因为阎罗王吗，就是“王”，又因为是鬼，再加一“鬼”就是了。

42、这个猜字谜活动让我们感受到了猜汉字的乐趣。

43、 　　下面一个是猜歇后语，组长安美晨，上来的人有十几个，阵容最强大，让我们羡慕不已。

44、王雅青说了一个“郑家的姑娘给何家，”让我们说下面的，同学们互相望，不知如何猜，最后，还是王雅青把答案告诉了我们，是郑家姑娘给何家－－－正合适（郑何氏）。

45、”龙腾宇写了一个“龙门石窟”，不知哪个同学猜了出来，原来是“老实（石）人。

46、”陈嘉诚写了一个“唐僧的书”，我一下子猜了出来：是一本真（正）经。

47、”知道我怎么猜出来的吗？我是在老师网站里找到的，那里的“书香文摘”里，有很多歇后语，我抄了几个，其中就有那句。

48、 　　“哈哈哈！”听了我的讲述，你一定觉得很有趣吧，你们也开展一个猜汉活动吧！ 有趣的汉字　　学期第14周，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。

49、活动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。

50、 　　经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于清朝光绪年间，是王懿荣发现的。

51、而小纂通行于秦代。

52、另外，我对汉字的内容也有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。

53、 　　在我眼里，汉字不是僵硬的符号。

54、我认为，每一个汉字都有一段故事，都是一幅画，并且都存在着一段历史。

55、学习汉字，就是在走近中华民族源远流长的历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。

56、 　　并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。

57、而我认为：汉字是人类从古代流传至今的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。

58、抛弃汉字，就等于把汉字拥有的两千多年的历史生命给扼杀掉。

59、 　　通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方巨龙的深刻内涵。

60、在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传下去，而不能让汉字失传。

61、所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录！”。

相信通过五年级上册语文书第五单元作文400字这篇文章能帮到你，在和好朋友分享的时候，也欢迎感兴趣小伙伴们一起来探讨。